在宁津县宝莲华学校初中部，任教18年的夏学娟深受学生爱戴。自2007踏入校园，夏学娟便身兼班主任和数学老师的双重职责，用真诚与智慧，为一届又一届的学生搭建起沟通的桥梁，在学生成长的道路上留下了深刻的印记。 “每个学生都是独一无二的个体，在成长的过程中，不仅需要知识的浇灌，更需要心灵的指引和同伴的支持。”在多年的教学生涯中，夏学娟见证了近千名学生的成长与蜕变，每一名学生的努力、进步和成就都深深烙印在她的心中。为了让知识与爱在更广阔的空间里传递，夏学娟通过自己的力量，创新性地将这些曾经在她教导下求知探索的学生聚集在一起，建立了“夏老师同门弟子群”。在常年稳居夏学娟手机社交软件C位的交流群里，既有已在社会上拼搏多年带着丰富经验和成功的喜悦，希望能为学弟、学妹们分享成长历程的职场人士；也有刚踏入初中校园面对在学习和生活中遇到的困惑，期待能从老师和学哥学姐那里获得智慧启迪的懵懂少年。尽管大家身处人生的不同阶段，却因共同的“夏老师”而紧密相连、畅所欲言，让“弟子群”逐渐成为知识共享和思想碰撞的乐园。

除了独具匠心地建立交流群，夏学娟还在关键时刻为学生牵线搭桥，提供帮助和支持。 作为夏学娟众多学生中的一员，初三学生小郭（化名）凭借优异的成绩顺利考入高中后，依旧保持着良好的学习势头，成绩名列前茅，甚至有冲刺清华的潜力。高考前夕，当得知班级老师组织家长为各自的孩子写一封信，用以加油鼓劲时，小郭的父母拨通了夏学娟的电话…… “作为留守儿童，初中三年您始终陪在他身边，不仅指导他的学习，更关心着他的生活。孩子能有现在的成绩，离不开您的谆谆教导……”听着小郭父母的话，夏学娟想到孩子面临的压力和挑战，深知此时的孩子不仅需要鼓励，更需要过来人的经验分享。“放心，我一定陪着孩子顺利度过这个人生的关键点！”很快，夏学娟联系到自己之前教过且已在清华就读的学生佳瑞（化名），让他专门为小郭手写了一封激励信，信中不仅分享了过来人备战高考的经验，更以自身经历鼓励小郭坚定信念。当这封承载着学长的经验与祝福的信件送到小郭的手中时，不仅为他注入了强大的精神动力，更让他深切感受到夏学娟始终如一的关怀。 像这样温暖的事例还有很多很多，它们的背后不仅蕴藏着夏学娟对每一位学生长远发展的深深牵挂，更透露着她对学生心灵成长的悉心呵护。“未来，我将继续坚守教育初心，把‘育人’放在首位，让孩子们能在温暖与关怀中茁壮成长，迈向属于他们自己的精彩人生！”说这话时，夏学娟语气坚定，神情中透着对教育的热爱与执着。

本文转自：德州晚报

版权所有：德州晚报社 

内容所有：德州云